lunes, 16 de abril de 2012


LA CIENCIA, LA TECNICA Y LA TECNOLOGIA EN EL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD
Ingeniería Estudio y aplicación por especialistas de las diversas ramas de la tecnología conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento practico del conocimiento científico que hace referencia al procedimiento o conjunto de procedimiento que se siguen para obtener algún resultado El proceso de la producción inicia desde la concepcionista del proyecto de inversión, los procesos mismos de transformación de las materias primas de los productos que habrán de ser comercializados 
un proceso se entiende como un conjunto estructurado de actividades de manera tal que logran la transformación de uno o más insumos determinados en uno o varios productos o resultados     que le permiten a la empresa actuar bajo condiciones controladas ya que les proporciona información precisa de cantidad y calidad de los insumos que requerirán  para producir 
En su totalidad, todas las actividades realizadas en una empresa o industria deben conformar un sistema eficiente y eficaz de procesos, lo que coadyuva al aprovechamiento de los recursos humanos y financieros de la empresa. La tecnología es un conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico, por otro lado la técnica hace referencia al procedimiento o conjunto de procedimientos que se siguen para obtener algún resultado.
La diferencia entre la técnica y la tecnológica son que  la tecnología presupone el estudio y la comprensión de los fenómenos de la naturaleza para el diseño de soluciones tecnológicas que incluyen en técnicas y procedimientos. La tecnología es el conjunto de todas las manifestaciones materiales o virtuales que aprovechan o aplican un capital más o menos coherente de teorías.    Los desarrollos tecnológicos son acciones humanas  en la tecnología quedan impresas no solo los conocimientos sino las creencias y los estilos de vida de los pueblos.
  
 EL CAMPO DE LA INGENIERIA EN EL MUNDO ACTUAL
La ingeniería busca en cualquiera de sus ramas, la comprensión de los fenómenos de la naturaleza y la revisión del estado del arte de la tecnología de su tiempo, con el propósito de avanzar en el desarrollo de aplicaciones útiles para la sociedad.  
 Producción de objetos, maquinas y equipos tecnológicos es la  producción de bienes y mercancías es una actividad económica fundamental del ser humano, que le permite tanto la satisfacción de necesidades como la generación de riqueza, la producción inicia desde la concepción del proyecto de inversión, sus estudios de factibilidad y una vez instalada la planta, los procesos mismos de transformación de las materias primas en los productos que habrán de ser comercializados.
En el diseño aporta los elementos necesarios para el estudio técnico que es exigido en todo proyecto empresarial, el estudio técnico determina la cantidad y calidad de insumos, así como los procesos necesarios, incluidas las maquinas y los equipos que serán requeridos. La ingeniería diseña también las maquinas y las herramientas que serán instaladas en la planta, es decir, todos los desarrollos tecnológicos necesarios para diseñar, instalar y operar una planta, incluidos desarrollos tan sofisticados como los robots y desarrollos virtuales como los programas de software que aseguraran el control y la administración de los procesos.
Desarrollo de procesos industriales y tecnológicos que son procesos que permiten a las empresas actuar bajo condiciones controladas, ya que les proporciona información precisa de la cantidad y calidad de los insumos que requerirán para producir los objetos de valor que buscaran colocar en el mercado, en su totalidad todas las actividades realizadas en una empresa o industria deben conformar un sistema eficiente y eficaz de procesos, lo que coadyuva al aprovechamiento de los recursos humanos y financieros de la empresa.
La generación, transformación, uso y tipos de la energía se relaciona con la capacidad para realizar algún trabajo, movimiento o transformación, todos los cuerpos físicos tienen energía, ya sea por su posición (potencial) o movimiento (cinética), o debido a su temperatura, masa, composición química u otras propiedades.
Las principales fuentes de energía no renovables son el petróleo, el gas natural, el carbón y las reacciones nucleares provocadas por el ser humano, entre las fuentes de energía renovables se encuentran la biomasa, la solar, la hidráulica, la eólica y la geotérmica, entre otras.
Las actividades de servicio y mantenimiento domestico, industrial y tecnológico es un servicio que consiste en la realización de una o varias actividades que no tienen como propósito la producción de bienes materiales sino que dan como resultado alguno o varios beneficios intangibles que satisfacen una necesidad.
En el caso del ámbito industrial y tecnológico, los servicios que demandan las empresas van desde la limpieza de sus instalaciones y la seguridad privada, hasta pruebas especializadas de laboratorio, servicios de información y capacitación, estudios y proyectos, consultorías y asesorías, entre muchos otros.
Las comunicaciones y transportes son sistemas fundamentales para facilitar y promover la actividad económica de un país, comunicar implica trasladar información de un ser humano o grupo de seres humanos a otros, lo que implica a su vez una cierta distancia física entres el emisor y el receptor, los sistemas de comunicación como los medios de transporte han evolucionado de una manera abismal; los diferentes sistemas de telecomunicaciones pueden usar medios de transmisión físicos, como algún tipo de alambre, cableado o fibra óptica, de cada uno de ellos con características y capacidades diferentes, o pueden utilizar alguna banda de frecuencias del espectro electromagnético.
La producción, industrialización, distribución y consumo de los alimentos es un asunto complejo donde la participación de la ingeniería es importante no solo para desarrollar los procesos y las tecnologías, sino para entender y atender la diversidad de la problemática alimentaria social y estar preparado para dar soluciones tanto a los sectores menos favorecidos económicamente.
La naturaleza es la gran proveedora de los insumos primarios que son utilizados por la industria alimentaria para ser transformados en productos elaborados aptos para el consumo humano, la primera fase del procesamiento de los productos primarios no elaborados es su transportación de los lugares donde son generados (primario) hacia las plantas en las que serán procesados, tomando en cuenta que son productos perecederos son objeto de diversos tratamientos que detienen la actividad microbiana y que garantizan su utilización segura en la elaboración de productos alimenticios.
Esos procesos industriales por lo general van acompañados, paralelamente de una gran campaña de mercadeo que puede incluir aspectos tan importantes como el mostrar que la industria que procesa el producto alimenticio lo hace con insumos de calidad, de sus procesos de producción han sido certificados, que se trata de una industria que no impacta negativamente en el ambiente, que sus productos contienen los nutrientes necesarios, que su sabor y textura son apetecibles.
Los procesos industriales asociados con la producción de electrodomésticos de línea blanca y en seres menores involucran a las industrias electrónica, petroquímica y metalmecánica que proveen insumos tales como controles electrónicos, chips, baterías, cables, gabinetes, motores, pinturas, plásticos, láminas, etc.
Sus diseños deben satisfacer exigencias de función, eficiencia y eficacia de los aparatos, de forma y terminado, de valor estético; al mismo tiempo deben tomar en cuenta las normas industriales y de seguridad especificas en cada caso particular, así como aspectos tan utilitarios como los tipos de tomacorriente disponibles en los países a los que enviaran sus productos.
LOS ÁMBITOS DEL DESARROLLO DE LA INGENIERÍA EN EL CONTEXTO SOCIAL.
Una de las características del género humano, que lo separo del resto de las especies es sin duda la capacidad de aplicar su ingenio en la resolución de los problemas que se les presentan día con día, en el  sector secundario está integrado por las industrias que transforman las materias primas que les provee el sector primario a manera de insumos y las convierten en productos intermedios (que serán utilizados por otras empresas como insumos) o en productos listos para su consumo, en el  sector terciario de la economía de un país lo estructuran las empresas que  no transforman ni producen ningún producto sino que presentan algún tipo de servicio. Es uno de los sectores más amplios de las economías modernas y tiene que ver con las empresas de transporte terrestre, aéreo, y marítimo, con la hotelería y el turismo, los servicios de telefonía celular, etc.

      LAS PRÁCTICAS PREDOMINANTES Y EMERGENTES DE LA INGENIERIA
       Es el desarrollo vertiginoso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que se han convertido en un catalizador que potencia la actividad científica, académica y por supuesto la actividad industrial y de servicios. Lo mismo se puede señalar de los avances permanentes en el diseño de todo tipo de programas de software que paulatinamente relegan a los museos las antiguas herramientas de la ciencia, la tecnología y de cualquier tipo de ingeniería.
       Las ingenierías deben evolucionar no solo para converger entre ellas mismas (como en el caso de la mercadotecnia en la que se intenta integrar la mecánica de precisión, la electrónica, la informática y los sistemas de control) sino para aprovechar el conocimiento científico, social, histórico y de los estudios de las tendencias del futuro, para poder dar las respuestas tecnológicas que demanda un mundo en el que la amenaza de una catástrofe maltusiana no parece haber sido exorcizada del todo por el género humano.
     EL PAPEL DEL MERCADO EN EL DESARROLLO E INNOVACION TECNOLOGICA.
     El desarrollo tecnológico se refiere al proceso de búsqueda, conceptualización, investigación y experimentación que da como resultado la generación de nuevos productos tecnológicos en la precisión léxica puede resultar útil al tratar de explicar que se espera que la nanotecnología permita el desarrollo de varios productos nanotecnológicos y que cada producto nanotecnológico no será equivalente a la nanotecnología en su conjunto,la innovación tecnológica debe referirse a una manera nueva, de hacer las cosas; no se trata de un cambio parcial o pequeño, sus efectos deben ser radicales cuantitativa y cualitativa mente; presupone un marcado avance en el pensamiento científico y tecnológico de su época y sus efectos suelen tener profundos impacto económicos y sociales.
     SECTORES INDUSTRIALES 
Dentro del sector industrial, las maquiladoras sobresalen por su impacto en la economía, esta tipo de empresas se dedican a ensamblar o reparar componentes y productos que son exportados y por su régimen fiscal, importan insumos sin pagar aranceles, a la vez que exportan sus productos en condiciones fiscales también muy favorables.
La industria manufacturera automotriz ha registrado avances importantes en los últimos años pero, al igual que el resto de la actividad industrial, pasa por una seria crisis de ventas que amenaza su sustentabilidad financiera.  

Jim Spohrer argumenta que la convergencia de ciertas ciencias y disciplinas mejoraran el desempeño del ser humano y acuño el acrónimo “NBICS” el cual se refiere a una forma intermedia que permite identificar las disciplinas a las que alude: NANO-BIO-INFO-COGNO-SOCIO.
NANO se refiere a la nano ciencia, cuyos avances en la próxima década sentaran las bases del desarrollo de una nueva atapa de la bioquímica y la electrónica molecular.
BIO representa a las biociencias o ciencias de la vida que expanden el mapa del genoma humano hasta el proteína humana (se refiere al nivel de las síntesis de proteínas y sus transformaciones en el ser humano) y permitirán la creación de nuevas drogas y terapias para atacar las enfermedades.

INFO incluye a las ciencias de la información, las que proveerán los lenguajes para entretejer las otras tecnologías y el poder de computo necesario para almacenar y manipular grandes cantidades de nuevo conocimiento.
COGNO integra ciencias cognitivas, la lingüística y las neurociencias, mismas que avanzaran en el entendimiento de los sistemas humanos de procesamiento de la información y la manera en que trabaja nuestro cerebro.   
SOCIO se refiere a los avances de las ciencias sociales que se generan de la observación de sistemas reales, que aportaran información fresca del colectivo humano y sobre cómo se replican las ideas de un cerebro a otro.

miércoles, 14 de marzo de 2012

FACTILIDAD

Factibilidad
Factibilidad se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas señalados, la factibilidad se apoya en 3 aspectos básicos:
• Operativo.
• Técnico.
• Económico.
El éxito de un proyecto está determinado por el grado de factibilidad que se presente en cada una de los tres aspectos anteriores.
Estudio de Factibilidad.
Sirve para recopilar datos relevantes sobre el desarrollo de un proyecto y en base a ello tomar la mejor decisión, si procede su estudio, desarrollo o implementación.
Objetivo de un Estudio de Factibilidad.
1.- Auxiliar a una organización a lograr sus objetivos.
2.- Cubrir las metas con los recursos actuales en las siguientes áreas.
a). Factibilidad Técnica.
Se refiere a los recursos necesarios como herramientas, conocimientos, habilidades, experiencia, etc., que son necesarios para efectuar las actividades o procesos que requiere el proyecto. Generalmente nos referimos a elementos tangibles (medibles). El proyecto debe considerar si los recursos técnicos actuales son suficientes o deben complementarse.
- Mejora del sistema actual.
- Disponibilidad de tecnología que satisfaga las necesidades.
b).- Factibilidad Económica.
Se refiere a los recursos económicos y financieros necesarios para desarrollar o llevar a cabo las actividades o procesos y/o para obtener los recursos básicos que deben considerarse son el costo del tiempo, el costo de la realización y el costo de adquirir nuevos recursos.
Generalmente la factibilidad económica es el elemento más importante ya que a través de él se solventan las demás carencias de otros recursos, es lo más difícil de conseguir y requiere de actividades adicionales cuando no se posee.
    - Tiempo del analista. 

    - Costo de estudio. 

    - Costo del tiempo del personal. 

    - Costo del tiempo. 

    - Costo del desarrollo / adquisición.
c).- Factibilidad Operativa.
Se refiere a todos aquellos recursos donde interviene algún tipo de actividad (Procesos), depende de los recursos humanos que participen durante la operación del proyecto. Durante esta etapa se identifican todas aquellas actividades que son necesarias para lograr el objetivo y se evalúa y determina todo lo necesario para llevarla a cabo.
    - Operación garantizada. 

    - Uso garantizado. 
DEFINICIÓN DE OBJETIVOS.
La investigación de factibilidad en un proyecto que consiste en descubrir cuáles son los objetivos de la organización, luego determinar si el proyecto es útil para que la empresa logre sus objetivos. La búsqueda de estos objetivos debe contemplar los recursos disponibles o aquellos que la empresa puede proporcionar, nunca deben definirse con recursos que la empresa no es capaz de dar.
En las empresas se cuenta con una serie de objetivos que determinan la posibilidad de factibilidad de un proyecto sin ser limitativos. Estos objetivos son los siguientes:
• Reducción de errores y mayor precisión en los procesos.
• Reducción de costos mediante la optimización o eliminación de recursos no necesarios.
• Integración de todas las áreas y subsistemas de la empresa.
• Actualización y mejoramiento de los servicios a clientes o usuarios.
• Aceleración en la recopilación de datos.
• Reducción en el tiempo de procesamiento y ejecución de tareas.
• Automatización óptima de procedimientos manuales 


ingenerias

La ingeniería es el conjunto de conocimientos y técnicas científicas aplicadas a la creación, perfeccionamiento e implementación de estructuras (tanto físicas como teóricas) para la resolución de problemas que afectan la actividad cotidiana de la sociedad.

Para ella, el estudio, conocimiento, manejo y dominio de las matemáticas, la física y otras ciencias es aplicado profesionalmente tanto para el desarrollo de tecnologías, como para el manejo eficiente de recursos y fuerzas de la naturaleza en beneficio de la sociedad. La ingeniería es la actividad de trasformar el conocimiento en algo práctico.
Otra característica que define a la ingeniería es la aplicación de los conocimientos científicos a la invención o perfeccionamiento de nuevas técnicas. Esta aplicación se caracteriza por usar el ingenio principalmente de una manera más pragmática y ágil que el método científico, puesto que la ingeniería, como actividad, está limitada al tiempo y recursos dados por el entorno en que ella se desenvuelve.
Su estudio como campo del conocimiento está directamente relacionado con el comienzo de la revolución industrial, constituyendo una de las actividades pilares en el desarrollo de las sociedades modernas.
 Su función principal es la de realizar diseños o desarrollar soluciones tecnológicas a necesidades sociales, industriales o económicas. Para ello el ingeniero debe identificar y comprender los obstáculos más importantes para poder realizar un buen diseño. Algunos de los obstáculos son los recursos disponibles, las limitaciones físicas o técnicas, la flexibilidad para futuras modificaciones y adiciones y otros factores como el coste, la posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones estéticas y comerciales. Mediante la comprensión de los obstáculos, los ingenieros deducen cuáles son las mejores soluciones para afrontar las limitaciones encontradas cuando se tiene que producir y utilizar un objeto o sistema.

Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia, la matemática y la experiencia apropiada para encontrar las mejores soluciones a los problemas concretos, creando los modelos matemáticos apropiados de los problemas que les permiten analizarlos rigurosamente y probar las soluciones potenciales. Si existen múltiples soluciones razonables, los ingenieros evalúan las diferentes opciones de diseño sobre la base de sus cualidades y eligen la solución que mejor se adapta a las necesidades.
http://es.wikipedia.org/wiki/ingeneria
RESUMEN El presente trabajo abarca para su discusión un área muy extensa del conocimiento humano: la ingeniería. En ella están incluidas diversas disciplinas como las siguientes: civil, química, industrial, mecánica, eléctrica, electrónica, petrolera, biomédica, bioquímica, de recursos energéticos, etc. Sería presuntuoso pensar que pudiera abordar, siquiera de manera sucinta, los problemas que en la educación de estas ramas de la ciencia se tienen; por tanto, este artículo contiene solamente aspectos parciales de dicha problemática.

Se analizan los siguientes factores: situación actual de la ingeniería en nuestro país, la relación existente entre la infraestructura científica y el desarrollo tecnológico; la necesidad de planear en forma armoniosa e integral el proceso evolutivo de México; se cuestiona el fenómeno de la sobrepoblación estudiantil en las instituciones de educación superior, la oferta y la demanda actual de los egresados de las carreras de ingenierías, los estudios de posgrado de estas disciplinas, para pasar finalmente a las políticas de descentralización. 
INTRODUCCION En México, la enseñanza de las ingenierías adolece de deficiencias derivadas del propio subdesarrollo. Existe un incipiente desarrollo tecnológico e incomprensión hacia la investigación científica; esto se debe a la existencia de una industria cuyos procesos básicos son importados -con algunas excepciones- resaltando la inexistencia de una tradición en una verdadera cultura de las ingenierías. La educación debe favorecer la formación de ingenieros que no solamente sepan usar manuales de operación, es decir, debe ser más eficiente. Precisamente, lo que se pretende es esclarecer, dentro de las limitaciones, cuáles son los factores más importantes que inciden en la problemática educativa. 
SITUACION ACTUAL DE LA INGENIERIA EN MEXICO  Se puede decir que el nivel de las ingenierías en México, en relación con el de otros países, es muy variable. Así, por ejemplo, se puede establecer que la ingeniería civil es prácticamente autosuficiente, no solamente en el diseño sino en la construcción, y ha alcanzado un magnífico nivel en áreas como la ingeniería sísmica y la mecánica de suelos. En el caso de la ingeniería química, recientemente se han registrado avances en algunas áreas como la de catalizadores e ingeniería de detalle; sin embargo, en la mayoría de las áreas de la ingeniería química y en otras ramas de la ingeniería se está por debajo de los niveles que alcanzan los países más industrializados.

Existen bastantes escuelas de ingeniería en México, y se puede decir que padecen en mayor o menor grado la falta de recursos para su desarrollo; esto es, se carece de equipo de laboratorio y de personal altamente calificado. En ocasiones, lo que se enseña no está actualizado, y esto se debe, en parte, a la situación de dependencia tecnológica en que vive nuestro país. Se debe poner énfasis en la necesidad de actualizar los planes y programas de estudio de las carreras de ingeniería para evitar quedar a la zaga en los adelantos que se registren. 

Las carreras universitarias tienen una matrícula a nivel profesional de poco más de un millón de estudiantes, de los cuales unos 36000 son atendidos en las 17 instituciones de educación superior que operan en Sonora, habiendo una oferta de 67 licenciaturas, y el 23% de ellos estudian carreras de ingeniería y tecnología, significando alrededor de 8500 alumnos. En términos generales se pueden realizar en nuestro país buenos estudios en algunas escuelas de ingeniería pero sin duda deben reforzarse y mejorar la infraestructura educativa existente en todos los campos. 
RELACION ENTRE LA INFRAESTRUCTURA CIENTIFICA Y EL DESARROLLO TECNOLOGICO 
Actualmente, los países de moderno desarrollo tecnológico exportan tecnología propia, y ésta la tienen porque en años anteriores hicieron inversiones cuantiosas en investigación. No sólo eso; trabajan además sobre grandes proyectos tecnológicos cuya realización se apoya en aquella última. Así pues, en los países avanzados la ciencia y la tecnología están íntimamente interrelacionadas. Por otra parte, los países tecnológicamente dependientes, como México, no pueden crear infraestructura en virtud de su propia dependencia, y si existe, ésta se encuentra desvinculada del medio productivo; entonces, en los países subdesarrollados ciencia y tecnología no tienen una correspondencia mutua. La única forma de superar esta situación es quebrantar la dependencia tecnológica. La diferencia entre los países desarrollados con intensa actividad científica y los países dependientes con pobre desarrollo científico se acentúa al notar que cerca del 90% de los trabajos de investigación elaborados cada año en el mundo proceden de los 25 países más desarrollados económicamente.
Otro punto importante es el hecho de que las ingenierías se basan principalmente en la física, la química y las matemáticas. Estas ciencias sirven de apoyo para la solución de diversos problemas de ingeniería. Cuando el ingeniero domina la "receta" para la solución de ciertos problemas, se olvida de los fundamentos de la ciencia. Sin embargo, hay muchos problemas que requieren un mayor conocimiento de las bases de una profesión. Por ello, es conveniente que el estudiante, durante su capacitación profesional en las escuelas, reciba una fuerte dosis de física y matemáticas, de tal manera que quede listo para efectuar posteriormente estudios de posgrado en su disciplina.
Este razonamiento podría llevarnos también a concluir que algunos profesores que imparten clases en las escuelas de ingeniería tengan una sólida formación de las materias básicas. Naturalmente que una buena educación en las escuelas debe complementarse con ingenieros que puedan aportar su experiencia. En este sentido se hace aconsejable que se programen carreras de ciencias y de ingeniería dentro de una misma estructura académica y no aislarlas unas de otras. El sistema departamental responde a esta necesidad, si se implanta debidamente. 
PLANEACION DEL DESARROLLO TECNOLOGICO 
En México, la educación superior ha seguido un proceso errático. No ha habido una debida planeación acorde con las necesidades existentes; para dar algunos ejemplos ilustrativos, tomemos como base el quinquenio 1982-1987; en este lapso en Sonora los egresados de las carreras de ciencias sociales y administración junto con las de educación y humanidades representaron el 54.2% del total de graduados, los de ciencias naturales más ingeniería y tecnología alcanzaron el 29.7%, la proporción de las ciencias agropecuarias llegó al 16.1% siendo que durante este período la demanda de ingenieros agrónomos se restringió fuertemente. No solamente esto; en la actualidad el 67% del estudiantado de escuelas de enseñanza superior cursan carreras orientadas hacia el sector terciario de la economía, pese a que actualmente México causa un déficit en ingenieros de proyecto y de diseño y para los próximos años se hace patente la necesidad de personal capacitado en áreas novedosas y en el manejo de nuestros recursos energéticos. Más aún, la gran mayoría de los egresados de las carreras de ingeniería en la práctica, realizan actividades operativas más que creativas.
Algunas universidades mexicanas ya producen un buen número de maestros en ciencias de la ingeniería; sin embargo, es deficiente la de doctores. A todo esto hay que agregar que las ramas modernas de la ingeniería como la geofísica y la genética son prácticamente inexistentes y lo que es más importante: los centros de investigación existentes laboran desconectados del sector productivo. Deseo aclarar que no se trata de producir ingenieros de moda o para desarrollar tecnologías sofisticadas ajenas a las necesidades de México sino formar ingenieros conocedores de la realidad nacional y motivarlo a aprovechar nuestros propios recursos. En otras palabras, se trata de formar ingenieros con los mejores conocimientos posibles, honestos, conscientes, que sepan aprovechar la tecnología moderna adaptándola a nuestras necesidades. Sobre estas bases conviene realizar estudios serios sobre la prospectiva de la ingeniería en México, analizando varios aspectos tales como el perfil de los egresados. Se requiere prever el futuro de la Ingeniería.

Entonces, a manera de conclusión se hace necesario planificar nuestro desarrollo tecnológico, más aún considerando las siguientes limitaciones prácticas: carencia de recursos económicos y de personal altamente calificado. Asimismo, se recomienda la realización de estudios prospectivos para prever el desarrollo de la ingeniería en el futuro. 
MASIFICACION DEL SISTEMA EDUCATIVO 
Algunas instituciones de educación superior han sufrido el proceso de masificación, como la UNAM y el IPN en donde la población se venía multiplicando. Este fenómeno de crecimiento se ha estancado en los últimos años, dándose el caso de que en algunas universidades reportan descenso en su primer ingreso, aumento de la deserción estudiantil y aun baja en el aprovechamiento académico de los alumnos. Estos aspectos se han agudizado debido, al menos en parte, a la falta de una adecuada orientación vocacional y a los problemas económicos que padece la sociedad. También se acepta el hecho de que el personal docente adecuado y los recursos para la enseñanza en general nunca crecieron al mismo ritmo que lo fueron exigiendo las necesidades, provocándose como consecuencia la improvisación de profesores. Sin embargo, se han puesto en práctica últimamente programas serios de formación de profesores así como construido espacios académicos adecuados. A pesar de que existe más de un millón de estudiantes en el sistema universitario nacional, de ninguna manera se puede afirmar que la calidad de los profesionistas que se forma actualmente en las instituciones de educación superior sea menor a la de años pasados.
La masificación ha sido un producto natural de la explosión demográfica principalmente de la clase media que ve en las universidades una magnífica vía de promoción social. No he verificado si este fenómeno ocurre en todos los países del mundo, pero en el nuestro es algo notorio. Las universidades nacionales deben responder a la demanda existente y seguir formando cuadros científicos y culturales de buena calidad; el país requiere de profesionales bien preparados. Un plan evitaría, hasta donde fuera posible, producir más profesionistas en algunas áreas que los requeridos. En la Universidad de Sonora, en el semestre 89-1, por ejemplo, el 56.6% de los estudiantes de las carreras de ingeniería escogen como su futura profesión la ingeniería de sistemas; tan sólo el 1.3% elige la ingeniería de minas y en la carrera de geólogo no hubo un solo alumno inscrito.

Actualmente, en México existen varias unidades de miles de investigadores de tiempo completo; en otros países como la Unión Soviética y los Estados Unidos se cuenta con algunas centenas de miles cada uno. Como se ve, la infraestructura científica mexicana es muy pequeña; entonces hay que acelerar la formación de más cuadros científicos. Para resolver muchos problemas actuales y futuros se ocuparán bastantes ingenieros que sean capaces de disponer de la tecnología más conveniente para su solución. 

OFERTA Y DEMANDA DE INGENIEROS 
Un país subdesarrollado como el nuestro requiere de infraestructura, de ahí que exista una demanda alta de ingenieros, principalmente civiles. En otras áreas como las ingenierías química y electrónica existe también demanda aunque sus diseños no son nacionales. Por esta razón en ocasiones se les subemplea y por lo mismo hay que producir gente bien preparada en estos campos para crear el medio adecuado para su desarrollo. Es decir, no debemos crear gente satisfecha con la realidad actual porque entonces nunca cambiará nada.
Anteriormente me referí a la falta de correspondencia entre la ciencia y el medio productivo. Resolver esta situación requiere el esfuerzo conjunto del sector productivo (que requiere de personal capaz), del gobierno (que puede marcar pautas de desarrollo) y del sector educativo (donde se forman los profesionales). En el país se necesita crear empleos a todos los niveles y actualmente se nota un déficit de ingenieros en casi todas sus áreas. Muy importante es el hecho de que el ingeniero adquiera durante su capacitación conciencia de la necesidad de cambio social. O sea, el profesional ingeniero debe ser promotor de cambio, que tenga una visión muy clara de la sociedad en que vive. Podemos concluir con estos conceptos que la universidad debe responder a la demanda actual de ingenieros formando profesionistas cultos y creativos que propicien la transformación de la sociedad. 
LOS POSGRADOS DE INGENIERIA 
Nuestro país, como toda nación en proceso de desarrollo, tiene la necesidad de formar recursos humanos de alto nivel académico con una preparación profunda en todas las ramas de la ciencia y la ingeniería modernas. En la actualidad se registran en México más de 150 instituciones de educación superior que ofrecen estudios de especialización, maestría o doctorado y tienen una duración de uno, dos y tres años respectivamente. El antecedente académico de los estudios de posgrado es la licenciatura.
La especialización tiene como objeto profundizar en un área de estudios específica y está destinada al mejoramiento del nivel académico del personal docente o administrativo; ofrece una amplia capacitación para la adaptación de métodos y técnicas particulares a problemas específicos de una disciplina; generalmente es de corta duración. En una maestría el Ingeniero se capacita para el ejercicio de actividades profesionales de alto nivel, docencia e investigación; su objetivo es formar profesionales en áreas específicas del conocimiento para realizar investigación de carácter adaptativo y capacitar para el ejercicio profesional en un alto nivel de especialización disciplinaria, la cual a su vez puede ser enfocada hacia la docencia o hacia los campos de la ciencia, la tecnología, las humanidades; normalmente se ocupan dos años de tiempo completo. El doctorado consiste en estudios que representan el más alto nivel de preparación profesional dentro del sistema educativo nacional y su objetivo general es preparar al profesionista para desarrollar investigación básica o aplicada; su sello distintivo es la originalidad en ambos niveles de investigación y su duración es de tres años.
Como se ha explicado, el objeto de efectuar estudios posteriores a los de una licenciatura es el de adquirir un posgrado. El caso de las ingenierías no es la excepción; de esta manera, se pueden dominar ramas tales como la ingeniería de las comunicaciones, ingeniería sísmica, ingeniería de polímeros, biotecnología, etc., especialidades de la ingeniería todas ellas.
Estudiando una maestría se adquiere profundidad en una determinada área quedando dicha persona capacitado como profesor de nivel profesional. En el caso de los estudios de doctorado debe efectuarse bastante investigación en un campo aún más reducido, llegando aquí a la frontera del conocimiento en dicho campo. En México, un número importante de personas egresadas del doctorado continúan desarrollando investigación; otros se dedican a actividades docentes o administrativas.
Naturalmente que los ingenieros con grado de especialidad, maestría o doctorado también se requieren en la industria, donde su actividad se complementa con la de los ingenieros de operación y los técnicos de nivel medio. Es necesario que personas graduadas se incorporen al trabajo productivo ya que es fundamental la práctica profesional de donde surgirá la experiencia en las actividades del caso. 
DESCENTRALIZACION      
  Urge fortalecer las universidades existentes en los diferentes estados de la república y crear nuevas donde sean realmente una necesidad. Si pretendemos un crecimiento armonioso y balanceado en las escuelas de ingeniería deben seleccionarse las especialidades de acuerdo con la necesidad de cada región. Esto es indispensable si se desea, como se ha dicho tantas veces, descentralizar la educación superior en México. Por supuesto que esta idea debe acompañarse con la infraestructura correspondiente, pues de lo contrario las entidades federativas no podrán retener a su población profesional. Además, esta política ayudaría, así fuera poco, a resolver los problemas de las grandes urbes, donde cada vez se generan situaciones más difíciles. 

CONCLUSIONESComo se ha visto, la enseñanza superior de las ingenierías en nuestro país adolece de algunas deficiencias surgidas del subdesarrollo mismo. Del análisis descrito podemos concluir que:
1) La mayoría de las carreras de ingeniería que se imparten en las universidades mexicanas se encuentran en un nivel inferior al que tienen en los países industrializados.
2) Las escuelas de ingeniería operan con deficiencias de equipo de laboratorio o de personal especializado. Debemos mejorar la infraestructura escolar.
3) Es preciso modernizar los planes y programas de estudio de las carreras de ingeniería a efecto de mantenerse actualizados de los avances científicos y tecnológicos que se están registrando en estas áreas del conocimiento.
4) Es necesario vincular el trabajo de los científicos al sector productivo. Se debe crear la relación ciencia-tecnología, para romper con la dependencia tecnológica.
5) Es conveniente que los ingenieros, durante su formación en las universidades, reciban una educación sólida en física y matemáticas para conocer mejor los fundamentos de su profesión y queden capacitados para proseguir estudios de posgrado.
6) Necesitamos planificar adecuadamente el desarrollo tecnológico en México. Hacer más creativa la formación de los futuros ingenieros y concientizarlos del aprovechamiento de nuestros recursos naturales. Se requiere correspondencia industria gobierno-universidad.
7) Es altamente recomendable realizar estudios prospectivos en ingeniería para definir adecuadamente el perfil del egresado y prever el desarrollo de la ciencia y la tecnología en el futuro.
8) Las universidades nacionales están sujetas al fenómeno demográfico y económico como algo inevitable. Pero deben continuar respondiendo al país preparando los recursos humanos científicos y culturales de primera línea.
9) Como todo país subdesarrollado, México requiere la infraestructura y, por lo tanto, la demanda de ingenieros actualmente es alta.
10) Es evidente la necesidad de que existan varios niveles o ciclos terminales en el campo de las ingenierías; esto es: licenciatura, especialidad, maestría y doctorado, pero debe reforzarse la vinculación de todos ellos al sector productivo.
11) De acuerdo con las necesidades del desarrollo regional, seleccionar especialidades en las universidades de los estados. Así se balancea el desarrollo del país reteniéndose a la población profesional de cada entidad y evitando empeorar los problemas de las grandes ciudades. 
bibliografia 
 http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res076/txt2.htm